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O Centro de Referência em Saberes, Competências e Educação em Rede (CRESCER), da Secretaria da Educação de Valinhos, promoveu uma sequência de formações conduzidas pela fonoaudióloga Natália Rovere, com foco no fortalecimento das práticas pedagógicas inclusivas e no acompanhamento qualificado do desenvolvimento infantil. Os encontros, realizados ao longo do ciclo formativo do segundo semestre, atenderam públicos distintos e abordaram temas estratégicos para a rede municipal.

A coordenadora do CRESCER, Ana Victor, destacou a relevância das temáticas trabalhadas: “Essas formações tocam em pontos essenciais para a construção de uma escola verdadeiramente inclusiva. Quando falamos de Comunicação Aumentativa e Alternativa, estamos ampliando as possibilidades de participação e interação de crianças que enfrentam barreiras na comunicação oral. E quando discutimos os marcos do desenvolvimento infantil, estamos instrumentalizando nossos gestores para olhar de forma mais atenta e qualificada para cada criança, atuando de maneira preventiva e acolhedora. São temas que se complementam e que fortalecem a nossa rede”.
 

Comunicação Aumentativa e Alternativa: ferramenta de inclusão para APIs

A primeira formação, direcionada aos Articuladores Pedagógicos de Inclusão (APIs) , teve como tema a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) . O encontro possibilitou aos profissionais ampliar o conhecimento sobre diferentes formas de comunicação e refletir sobre estratégias e recursos que podem favorecer a participação, a interação e a aprendizagem de crianças que apresentam dificuldades na comunicação oral.

A formação abordou os fundamentos da CAA, seus princípios, indicações e possibilidades de aplicação nos contextos educacionais. Entre os recursos apresentados estão pranchas de comunicação, sistemas pictográficos, dispositivos eletrônicos e estratégias de mediação que permitem que a criança se expresse e compreenda o mundo ao seu redor, mesmo quando a fala não é seu principal canal de comunicação.
 

Marcos do desenvolvimento infantil: olhar atento para a primeira infância

A segunda formação foi destinada aos diretores dos Centros Municipais de Educação Infantil (CEMEIs) e abordou os marcos do desenvolvimento infantil, com foco na primeira infância. A proposta foi ampliar o olhar dos gestores para os diferentes aspectos do desenvolvimento das crianças – motor, cognitivo, linguístico, socioemocional – contribuindo para a identificação de possíveis sinais de atenção e para a adoção de estratégias de acompanhamento e encaminhamento quando necessário.

“Conhecer os marcos do desenvolvimento é fundamental para que a escola possa observar as crianças de forma mais qualificada e atuar de maneira preventiva. A identificação precoce de possíveis dificuldades amplia as possibilidades de intervenção e pode evitar que situações que poderiam ser acompanhadas e trabalhadas na primeira infância se agravem ao longo da trajetória escolar” , destacou a fonoaudióloga.
 

Formação continuada e compromisso com a inclusão

As duas formações fazem parte do trabalho continuado da Secretaria da Educação com a formação dos profissionais e com a construção de uma educação cada vez mais inclusiva, atenta às singularidades das crianças e comprometida com seu desenvolvimento integral.

“O CRESCER tem se consolidado como um espaço de qualificação permanente, onde os profissionais da rede encontram oportunidades de aprofundar conhecimentos e trocar experiências. A presença de especialistas como a Natália Rovere, com sua trajetória clínica e acadêmica, eleva a qualidade das nossas formações e impacta diretamente o cotidiano das escolas” , concluiu Ana Victor.
 

Sobre a formadora

Natália C. Rovere é fonoaudióloga graduada e mestre pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), pós-graduada em Fonoaudiologia na Área da Surdez e com formação complementar em Processamento Auditivo, Terapia Alimentar (SOS Approach to Feeding) e Comunicação Alternativa Aumentativa (PODD). Atua como sócia-diretora do Espaço Brincar Positivo, desenvolvendo atendimento clínico, supervisão e formação profissional, além de ministrar cursos e palestras sobre desenvolvimento infantil, linguagem e inclusão.