Ir para o conteúdo

A Prefeitura de Valinhos, por meio da Secretaria da Educação, prossegue com a rotina de formações para os profissionais da rede municipal coordenadas pelo CRESCER – Centro de Referência em Saberes, Competências e Educação em Rede. No último dia 8 de maio, foi oferecida uma formação especial para coordenadores pedagógicos do Ensino Fundamental I com o tema “Orientações práticas sobre transtornos de aprendizagem e linguagem”. Ministrada pela neuropsicopedagoga Giovana Beltramini Goldschmidt, que acumula mais de 25 anos de experiência clínica e institucional, o encontro abordou de forma dinâmica e aplicada condições como dislexia, disgrafia, disortografia, Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem (TDL) e Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH).

“Os coordenadores pedagógicos estão na linha de frente do apoio aos professores e às famílias. Compreender as nuances entre dificuldades de aprendizagem, transtornos específicos e questões emocionais é fundamental para que possamos oferecer o acompanhamento adequado a cada aluno. Formações como essa, com especialistas de alta capacidade técnica e sensibilidade, são essenciais para fortalecer nossa política de inclusão e equidade”, comemora o secretária da Educação, André Amaral.


Do diagnóstico à prática: estratégias para o cotidiano escolar

Durante o encontro, Giovana Goldschmidt conduziu os participantes por uma reflexão aprofundada sobre as diferenças entre dificuldades de aprendizagem, transtornos específicos, questões emocionais e imaturidade – distinções nem sempre claras no dia a dia escolar, mas fundamentais para o encaminhamento correto e para a adoção de estratégias pedagógicas eficazes.

Foram discutidas situações concretas vivenciadas pelos coordenadores em suas escolas, promovendo a troca de experiências e a construção coletiva de soluções. Os participantes também tiveram acesso a orientações práticas para aplicação em sala de aula, incluindo suporte para a identificação precoce de sinais de alerta para cada transtorno, oferta de adequações metodológicas e recursos de apoio e protocolo de encaminhamento adequado dentro da rede de proteção do poder público municipal.

“O CRESCER tem se dedicado a trazer especialistas que dialogam diretamente com os desafios reais da nossa rede. A formação com a Giovana Goldschmidt é um exemplo perfeito disso: temas complexos foram tratados com clareza, aplicabilidade e sensibilidade, capacitando nossos coordenadores a apoiar melhor os professores e, consequentemente, os alunos”, frisou a coordenadora do CRESCER, Ana Victor.


Transtornos de aprendizagem: um olhar atento e acolhedor

A formação destacou que transtornos como dislexia, disgrafia e disortografia não estão relacionados à inteligência ou ao esforço do aluno, mas a diferenças no processamento neurológico. O diagnóstico precoce e as intervenções adequadas no ambiente escolar podem transformar completamente a trajetória educacional dessas crianças. Da mesma forma, o TDAH e o TDL exigem estratégias específicas de manejo em sala de aula, que vão desde a organização do espaço físico até a oferta de instruções mais curtas e claras e o uso de múltiplos canais sensoriais para a apresentação dos conteúdos.

A capacitação integra o cronograma formativo de 2026 do CRESCER, que já promoveu neste ano encontros sobre letramento matemático, saúde escolar, visibilidade da aprendizagem, computação na BNCC, entre outros temas. A iniciativa reafirma o compromisso da Secretaria de Educação com a formação continuada e de excelência de todos os profissionais da rede municipal, reconhecendo que a qualidade da educação passa, necessariamente, pela qualificação de quem ensina e de quem lidera as equipes pedagógicas.