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A rede municipal de ensino de Valinhos alcançou 82% de estudantes do 2º ano classificados como leitores na Avaliação de Fluência Leitora aplicada ao final de 2025, superando a média estadual de 76,5%. Os dados, divulgados neste início de 2026, representam um ponto de evolução relevante na política educacional da cidade, que nos anos anteriores vinha registrando indicadores de alfabetização abaixo do esperado.

O resultado é fruto de um conjunto de ações estruturadas pela Secretaria de Educação ao longo de 2025, com destaque para a instituição do programa municipal "Tempo de Alfabetizar – Compromisso de Valinhos pela Alfabetização na Idade Certa", alinhado ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e ao programa estadual Alfabetiza Juntos SP. O programa estabeleceu como prioridade absoluta a alfabetização plena até o final do 2º ano do Ensino Fundamental, com formação continuada de professores, práticas baseadas em evidências e monitoramento sistemático da aprendizagem.

O secretário municipal de Educação, André Amaral, atribui o avanço à organização da política pública e ao trabalho conjunto de educadores e gestores: "Os números de 2025 mostram que estamos no caminho certo. Quando há planejamento, formação permanente e acompanhamento próximo das escolas, os resultados aparecem. Interrompemos uma trajetória de queda e iniciamos um ciclo de recuperação consistente, com ganhos expressivos nos níveis mais críticos da avaliação".

Avanço expressivo nos indicadores de fluência

Além do percentual geral de leitores, o Índice de Fluência Leitora (IFL) do município passou de 6,2 em 2024 para 6,73 em 2025 – uma variação positiva de quase 10%. Entre os destaques da avaliação estão:

• Crescimento superior a 50% no grupo de leitores fluentes;

• Redução de 50% no número de alunos classificados no nível mais crítico (pré-leitor 1);

• Mais de 60% dos não leitores concentrados no pré-leitor 4, faixa imediatamente anterior à fluência – em 2024, esse percentual era de 40%.

A escala da avaliação classifica os estudantes conforme o número de palavras lidas corretamente em 60 segundos. Os resultados indicam que os alunos em situação mais vulnerável avançaram de forma significativa, deslocando-se para níveis mais próximos da leitura autônoma.

Política pública estruturada e monitoramento permanente

O Programa "Tempo de Alfabetizar", instituído pelo Decreto nº 12.555/25, estruturou as ações da rede com base em seis pilares: formação continuada, práticas pedagógicas baseadas em evidências, ampliação dos instrumentos de avaliação, monitoramento sistemático, apoio à gestão escolar e participação das famílias . Ao longo de 2025, diretores, coordenadores pedagógicos e professores participaram de encontros formativos, reuniões técnicas e análises periódicas de resultados parciais .

No segundo semestre, a Avaliação de Saída da Fluência Leitora foi aplicada entre novembro e dezembro, seguindo protocolo nacional padronizado e com capacitação prévia dos coordenadores pedagógicos. Os resultados foram comparados aos da Avaliação de Entrada, realizada em março, permitindo identificar com precisão as necessidades de intervenção.

Reconhecimento nacional: Selo Prata do Ministério da Educação

Em fevereiro de 2026, o Ministério da Educação divulgou os resultados da 2ª edição do Selo Nacional Compromisso com a Alfabetização, que certificou 4.728 redes públicas de ensino em todo o país. Valinhos recebeu o Selo Prata, reconhecimento concedido a municípios que demonstram estrutura de governança, formação e monitoramento voltados à alfabetização.

A certificação, embora não envolva repasse financeiro, valida o esforço institucional e o cumprimento dos critérios estabelecidos pelo Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, colocando Valinhos entre as redes que priorizam a alfabetização na idade certa.

Desafios e próximos passos

Apesar do avanço, a meta estadual é alcançar 90% de estudantes leitores nos próximos ciclos. Para Valinhos, o foco agora é transformar o grupo atualmente concentrado no pré-leitor 4 em leitores iniciantes e fluentes, além de reduzir ainda mais os níveis mais iniciais da escala.

A continuidade das formações, o monitoramento permanente e o envolvimento das famílias devem ser decisivos para manter a curva de crescimento. "Os resultados de 2025 não são ponto de chegada, mas de partida para um trabalho ainda mais qualificado. Vamos consolidar a alfabetização como prioridade e garantir que cada criança avance no seu ritmo, com o suporte necessário", concluiu o secretário André Amaral.

Sobre o Programa Tempo de Alfabetizar

Instituído em abril de 2025, o programa municipal alinha Valinhos ao Compromisso Nacional Criança Alfabetizada e ao Alfabetiza Juntos SP, estabelecendo metas claras, formação continuada e monitoramento sistemático da aprendizagem.